測量 (一)

今天是情人節

祝大家情人節快樂

 

我的題目是量測

人類最早可以測量長度 之後就發展出幾何學

當我們可以測量出時間後 我們就發展出什麼呢?

不要小看測量時間這件事情

力學原理中若無法準確的得到時間差

速度 與 加速度

就無從得知 即使是牛頓也搞不出什麼花樣來

所以時鐘的發明 比我們想像中的更加重要

 

好啦 如果要測量一個人呢

除了身高體重之外 我們發明了智商這種測量的玩意

於是許多人的未來就被這種測量的方式改變了未來

還有什麼呢？

科舉 被國人所詬病的科舉

聯考 被國人所詬病的聯考

公務員選拔制度 被世界各國所讚譽的公平選拔人才的方式

也就是說 能夠測量出一個人的特性 是一件很重要的事情

唯一的問題就是 我們要測量哪些東西而已

而所謂的測量 其主要目的 也就只是要判斷出被測物 其間的差別而已

 

所以 當科舉 不考四書五經 改考 物理數學 那就變成了我們的聯考

如果考的是治國的專業知識 就變成了高普考

如果人類其他的特質也可以測量的話 又會是什麼情形了

 

選舉 利用投票也可以測量出一個人

可以知道 如果他要推行一項政策 其會遭遇的阻力會有多大

或者反過來說 推行的順利程度會有多少

 

如果我們知道量測本身的作用與意義

教育改革就不會出現這麼多問題了

我們的政治 也會更加的順暢

 

怎麼說呢？

我們其實不該抱怨聯考考太多

而是要抱怨考太少了

如果我們的教育放棄了一些人

絕對是因為沒有考到他們擅長的科目

而且就是因為不存在具有公信力的考試

所以他們未來的道路才會倍感艱辛

如果考畫畫 跳舞 音樂 電腦 運動 甚至 EQ IQ 性向測驗 創造力 理解力 忍耐度 甚至人緣 財產 抵抗慾望的能力 都列入聯考中

又會發生什麼情形呢？

難道所有的學校系所都要漫無目的的 把這些測量方式都納入考慮嗎？

當然不可能 我們的學生也只需要選擇其中幾項來考即可

 

既然小學生都可以通過全民英檢中高級

那為何我們不能舉辦 全民數學檢定 全民中文檢定 全民歷史檢定 呢？ 當然可以

既然 會發生上大學之後由你玩四年的情形

為何不來個 全民電機檢定 全民法律檢定 全民會計學檢定 全民經濟學檢定 呢？

既然 全民英檢 可以不只考筆試 那麼我們人類所具有能夠測量的才能 不就都可以放進去了嗎？

即使不能測量 至少也能夠比較出 能力之間的相對關係

所以 日本出現了所謂 電視冠軍王之類的節目

不論處在任何的領域 只要有能力 就不會被埋沒

即時沒有能力 也可以知道自己需要努力的方向為何

前面還有多少人 是否該繼續走下去 或者轉換跑道

量測都可以作為未來發展的參考

 

別以為這樣子事情就結束了

請看續集